目前分類:1-6年級作文教學演講 (33)

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學習從更高的角度去看世界、學習CEO的精神、學習向宇宙下訂單的技巧(路過)。今天讀人,充滿幸福感,感謝周金木校長!(敬禮)   筆記待補     (function(d, s, id) { var js, fjs = d.getElementsByTagName(s)[0]; if (d.getElementById(id)) return; js = d.createElement(s); js.id = id; js.src = "//connect.facebook.net/zh_TW/sdk.js#xfbml=1&version=v2.3"; fjs.parentNode.insertBefore(js, fjs);}(document, 'script', 'facebook-jssdk'));

賺很大的演講今天到彰化陸豐分享,有南投夥伴和彰化他校夥伴一起參與,感謝一起參與!今天兩小時分享課外閱讀、資料庫寫作法、小日記實踐推行、一分鐘推讀報。下次的菜單是:讀報在班級(我來準備低中高年級)。寫作從仿作、鷹架到創作。不...

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怡辰的翻轉研習

 

我最近的研習開場白是這樣的:

 

我們參加過許多研習,有些是成果發表、有些是政令宣導、有些是理論探討⋯⋯而我自己認為週三下午研習是辛苦的,重要的目的應該是今天研習的二三小時,要省卻隔天上課課堂的二倍、三倍、四倍以上的時間。

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感謝大同校長的熱血,讓我在閉關前又來一次熱血的分享。

大部分的教學我都會盡量寫在部落格,

不過實在太多,希望有機會可以慢慢分享。

 

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呼~ 短短幾天,把這十年的作文教學做了整理: 低年級讀報閱讀提早寫作、句子、畫圖日記、日記、看圖寫作、童詩、繪本 寫作、遊戲 寫作、活動 寫作,低年級小書; 中年級讀報閱讀寫作,小日記、心得、完整句、基本知識、大綱、記敘文人事物景、應用文、說明文、童詩; 高年級閱讀讀報寫作,小日記、基本知識、開頭結尾、進階人事物景、深入心...

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邱顯場校長應該知道虧欠我很多,哈!
每天都來致詞~


高年級閱讀作文教學

 彰化縣成功國小林怡辰

Yichanlin的國小作文教學日誌:http://www.wretch.cc/blog/yichanlin/

e-mailyichanlin04@gmail.com

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校長(←始作俑者)介紹。  這場研習需要4小時,所以我講得太快太滿,實做也都跳過了,實在很可惜!>

中年級閱讀作文教學

 彰化縣成功國小林怡辰

Yichanlin的國小作文教學日誌:http://www.wretch.cc/blog/yichanlin/

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事情從頭到尾是這樣的!十年前,校長請我指導作文,我開始研習、買書增能。發現孩子不會寫作文事因為肚子裡沒有墨水,所以開始推閱讀。但是推閱讀卻發現學要根本沒有書,所以先從讀報開始,申請讀報實驗班,有三十分報紙可以供給共讀。後來覺得閱讀還是必要,所以開始募書,從5000→15000,再募書櫃。後來書櫃不夠了,看到社區閱讀中心,開始申請改建圖書室。圖書室要管理,所以我開始上課,編目、圖書館教育、閱讀增置教師。校長說,你都這樣了,不然寫一個磐石推手申請計畫吧!結果去台東玩前一天熬夜沒睡寫出來,竟然過了。校長說,我們都做成這樣了,不然把資料整理出來閱讀評鑑吧!所以我花了幾個月,做了五大本資料,縣內閱讀評...

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低年級:小日記中年級:文章基本知識              具體化             人高年級:完整一篇             童詩?        ...

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是說,我最近的故事怎麼都是七年前、十年前的,莫非我老了嗎?>十年前,我初認教師,數學系畢業後到新學校,校長指派我擔任作文選手指導、作文社團。從一竅不通,到買書、研習、思索、實做、修改,到今天,變成自己的一套實用的作文教學。其中,最感謝的就是臺中教育大學的楊裕貿老師。楊老師作文綱要非常有系統,教會了我如何已大層次去看一到九年級作文分配。我的作文教學中,寫人層次、大綱、一到六年級綱要,都是楊老師的原創想法。其他的,我按照大班級實施不易,修改成我在班級中可以實施的,加入遊戲、實做、批改的妙法。增添寫景、童詩、具體化、心得的多樣性、開頭結尾法、辯論賽、基測作文。前後上過了初階和進階,也在進階時,分享...

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從我發展出作文講義之後,就有許多老師、安親班老師來信索取。 怡辰一向有分享過,就會分享檔案,而我的理念是: 很感動終於有老師認同我的理念,如果只是將作文講義拿回去發下去給孩子寫,只是荼毒孩子。且我的講義最多就是「作文格子」,教了十年作文,其實最重要的是:老師的鷹架、熱情、課堂上引導的功力。 這些都需要時間在研習中分享、示範、交流、溝通。不然,為甚麼坊間這麼多學習單、作文書,孩子作文還是依舊嘆息?仍然動機不高? 只是我的比較有系統(←感謝中教大楊裕貿老師)、比較基模多、鷹架多、活動多(←感謝自己愛玩的個性),但這些除了在研習中分享,我實在想不出方法交流。(也可...

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請先閱讀:


1.檔案是經過無數時間的修改應用,基本上怡辰覺得如果幫助到老師們,就等於幫助到其他孩  子。但是作文重點是背後的設計理念,實在不想自己的檔案變成一張張回家功課、荼毒孩子的工具。

因此,如果老師們要分享,請記得要先交流用法、使用理念

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首先, 實在很感謝大家在暑假的時候「自願」前來研習, 主任說他根本沒有發公文, 沒想到就有這麼老師自願前來。 來有一些校長、主任、他縣市的老師, 昨天調查一下,竟然還有很多不是低年級的老師, 那是因為自己有低年級的孩子所以來聽嗎?(抱歉阿!我實在太好奇了!) 不過因為我昨天幫考生教甄看試教一下午,現在正在趕中年級作文閱讀(淚), 所以預計下禮拜(0726前)再開放當天的檔案下載唷! (放心我會多放一些好康的,哈!) 請大家記得密碼,不然進不去唷! 再次感謝大家的回饋單, 你們滿滿的回饋,讓我分享充滿熱情呀! 感謝!^^ ...

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今天呢, 很開心到文德來分享。 經由盈彰認識有意氣的寶嘉主任, 所以,打破我許許多原則: 兩天的作文營,又要教學技巧還要完整一篇 投稿-好!員林以北好遠-好!演講前先教學觀摩-好! 刺激吧!沒想到我面對這樣要先教學觀摩在演講的研習, 居然一點都不緊張, 因為,就分享呀!^^ 因為寒假已經先上過兩天的課程, 所以這次準備寒假課程中沒有上過的「寫人」。 小朋友被激勵, 一直說:「老師再讓我們多寫一點。」 「老師,再三分鐘。」 而長期的作文批改訓練已經讓我短時間內評分完成, 分別面改說明成績高低的具體原因, 也讓孩子可以選擇...

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  • May 16 Wed 2012 21:23
  • 文德

...

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最近趕工,將感冒前必須要做的事情一併做一做, 感覺好充實呀! 但是,計畫總是沒辦法百分百完成, 因為,想做的事情總是很多, 但時間有限,只能盡全力衝刺罷了! ↑多像同樂會啊! 怡辰很喜歡帶領社群, 幾次下來,就像是朋友般熟捻。 尤其,因為社群的特性, 往往可以按照老師的困難、符合老師的要求設計出課程。 成就感和實用性大增! 這次,到北園是第二次了,除了檢討上次的活動以外, 另外也進行下一次課程設計及分享。 主要內容: 針對「完整句」檢討,發現將感覺統一抽出,會因為感覺不合而讓句子變得怪怪的。 引導需要花比較多的時間。 一年級會將順...

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哇!我看起很開心呢! 終於寫回3/14的大村行了, 我實在太會拖,除了演講文以外,還有一堆圖書館教育、還有夥伴要看的基督山恩仇記之四年級共讀文、作家有約、語文教育...... 誰叫我每天生活都這樣精彩刺激,要加快腳步囉! 到大村這次非常的開心, 因為難得見到一個學校的老師這麼認真。 尤其葉龍源校長也全程參與,讓我好感動! 且大家氣氛好好,還會開玩笑,三三兩兩的老師聚在一起說說笑笑, 校園的氣氛好好哇! 讓我分享起來,簡直就開心的不得了,有什麼有盡數托出,全部分享! 哈哈,這是我的拿手戲, 叫做「太歲頭上動土」。 請校長示範,不過沒想到校...

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我和笑cc的韻如~ 很開心有機會到中縣評審作文。評審的過程非常順利,平常在校就天天看作文,所以評比對我而言很快就可以結束。 加上題目稍有鑑別度,更快立見高下。 比起當評審,其實更開心的是認識了龍山國小阿莎力的何鴻橋校長,竟然馬上邀約演講,真是太有行動力了,也還好還有一點空檔。 另外,妙語如珠的鎮平主任,每一句話都讓我們抱著肚子痛、笑到嘴角都飄到耳朵去啦!難怪上班氣氛這麼好,都像是多年的好友呀! 還有久沒見的美娟,還是客氣得很,只差沒有把全部的東西都搬出來給我們,真是......太讓我們感動了。 最開心的就是,網友cc啦! 這幾年,怡辰寫部落格,認識了好多的朋友。有...

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這篇已經遲了好久, 但感動卻依然存在。 這陣子感冒侵襲, 身體孱弱,做什麼都不對, 尤其晚上總是咳醒,似乎肺都要咳出來似的。 但是只要一上課,就又生龍活虎,說學逗唱, 下課才有拖著步伐回辦公室。 所以,許多事情都延遲了好一陣子。 現在,好不容易好多了, 開始追!(光演講紀錄就要追好久囉!...) 不知不覺, 在奇璋主任的行動力下:「如果只是距離,那就不是問題。」 真心為老師們設想,雖然行政事務繁忙, 卻還是事必躬親。 走過許多學校,看見這樣的行政支持, 總是會讓我很感動。 自己當過行政,計畫成果核銷,雖然不難,但是同時有十項,加上時間壓力, 如...

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學長! 說起來人和人的緣份非常奇妙,教育圈也真的很小。後來才知道原來常常看見的主任也是學長,都曾經讀過一樣的學校,也很榮幸獲邀擔任區域聯盟的講師。 不知道說到什麼,皺著眉頭~ 發現自己演講或是講課的時候,動作表情都蠻豐富的。 哈哈!是不是要去參加個演講比賽? 我最喜歡互動的時候了。 還有會帶一堆孩子的作品,讓老師可以看到實物。 才會比較有感覺。 老師們都...

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