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噗浪季刊邀稿,我很喜歡。

因為噗浪就是好玩,天馬行空,想寫甚麼就寫甚麼,

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終於寫到五年級作文講義了,人啊,總是需要有點動力才行,

不然拖拖拖,都快暑假了。哈哈哈哈~一忙,又到了開學了,趕緊生出來吧~

作文講義之前,請先看這一篇:作文教學目標

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終於寫到五年級作文講義了,人啊,總是需要有點動力才行,

不然拖拖拖,都快暑假了。(現在寫完都暑假過後了......)

作文講義之前,請先看這一篇:作文教學目標

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許久沒有發文,

首先先來記錄上學年我帶五年級的作文習寫。

是暑假參加溫美玉老師的研習後的省思。

 

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前幾年,我常去許多學校教寫作營,雖然我的許多活動創意課程並不會和其他老師教學相似,

但好奇的我總會問一句:「你們寫過甚麼作文題目呢?」

 

孩子會說:「三年級,母親節、校外教學、運動會......」

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產假回來,一晃眼兩個多月過去了,

產假的文章再慢慢打,不過感謝同仁和優質的代理老師,

這週二回來上班,一切都是無縫接軌啊!

 

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(大綱教學感謝中詩楊裕貿老師指導,楊老師的課一定要去聽啊!)

 

對於一位教作文的老師,我每次都喜歡問一個問題:

「老師,你會教學生寫大綱嗎?」

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臨時插進來的一篇,實在因為張輝誠老師的錄音檔太讚了!

 

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哈囉 林怡辰老師的部落格搬家了!

此文已移至「全新網站」,謝謝!

搬家工具提供自 WFU BLOG

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這一篇,是真誠的向那些令人感動的老師們致敬。

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服用注意:哇!你麼想到的!這個句子好友畫面喔!你真是有創意!老師怎麼都沒有想到可以這樣寫!

 

寫作是高層次的運思,如果現在請你寫一篇英文作文,相信也是誠惶誠恐,不知如何下筆。

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說到作文講義分享,實在是說來話長啊!

 

我的作文講義,自從十年前開始教作文、有系統的閱讀書籍、作文社團、作文培訓選手,到作文科任三年,

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最近接的訂單

 

許多網友問題排山倒海而來,剛好很多都是重複的,本來也有想過分享,但是時間一久就忘記了。

 

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猜猜,小朋友正在扮演的是哪本繪本?

請到兩位可愛的雙胞胎來扮演<小活佛>裡的小狐狸,真是剛好呀!

 

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轉眼,就到了營隊的尾聲。

紀錄到現在,實在覺得五天只有10節課的營隊可以產出小短文、一篇長文,

這群孩子真的不簡單!

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寫人的小作品出爐囉!(可以猜猜這篇文章寫的人是誰嗎?)(此篇設計)

 

前情提要:高年級寫人(行動教學)

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通常小三的第一篇作文常見的題目人物類,例如:我、我的家人等

 

但是,孩子們真的懂怎麼描寫人的外表嗎?

真的懂得觀察嗎?

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噗六回來,就一直思考我的語文教學如何利用行動學習可以更上一層樓。

克拉克校長說,資訊融入,並非為了融入而融入,而是需要而融入。

資訊融入的重點,應該在於可以提昇學生的學習成效或是學習興趣,因此,朝著這個方向前進,

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當過一到六年級導師、作文科任三年,現在重新回任高年級導師的我,實在是開心的不得了。

 

每天每天,都有許多的教學點子在我頭腦裡轉啊傳的,真有趣!(只是要帶孩子,噗~好多文沒寫唷,加油!)

 

其中,作文就是一項。

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