目前分類:數學教學 (16)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要

因為帶一群熱血的TFT老師備課,解構數學,剛好,把這篇記錄下來。

當然,數學教育是一門很深奧的學問,永無止盡。

但是,對於這群沒有休息過教育學分、教了一年的年輕熱血老師來說,

面臨的是偏鄉孩子的種種問題、行政、帶隊、語文,我選擇,最正確的道路。

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

...

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

...

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

好幾次到外校去分享,看到這期精彩的親子天下雜誌「為何孩子學不會?減c大動員」,心有所感,在夾縫中,找時間分享。

希望這樣一年的歷程,可以給老師和家長一點想法,尤其,在數學裡受苦的孩子,希望可以給一點方向。

 

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(4) 人氣()

班上的孩子拿到考卷,剛訪談,就大哭。孩子說我也不知道為什麼考這樣。仔細看,有些粗心、有很多是以前中年級概念不穩,有好多是計算基本...

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 

我要宣告:希望孩子不要淚撒數學課堂、真心喜歡數學!

 

 

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 

 

是的,你沒有看錯,這是五年級的課堂。

 

五年級一開學,先練習加減法瞬間反應、接著熟練九九乘法、因數倍數、分數概念加強,

文章標籤

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 

數學教具到了我重視教具,因為我很認真的看待發展還沒有辦法跟上孩子的困難和點滴、學生學習的趣味、建構鷹架高層次孩子提升的可能。教新進老師我也很堅持,不能有絲毫的讓步。

 

感謝花師數學教育系的教育,讓我知道,數學教具很重要。

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(4) 人氣()

我的表情很妙!不過我很享受上課是真的!

 

 

一次很難得的機會,感謝陳麗雲老師對我超級有信心,四月多才確定,五月底就要上場。

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 

美玉老師整理的表格,清楚的整理了具體 -半具體-抽象的表徵等等。

 

 

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 04自己出題

月考?發考卷?考卷海?念分數?這不是我想要的。

 

動機。學生要有自己學習的動機,學習,才有意義;教學,才不會是填鴨。

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 

 

自從參加了郭換枝老師的研習之後。研習:點我:第一次暑假 第二次寒假

知道了該怎麼做之後,最重要的實踐。

所以趕快整理一年來的數學改變,

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

自從產假回來,很多事情都需要回歸到正軌,當然,包括「數學」這檔事。

 

每接任一個新的班級,我總習慣問孩子喜不喜歡數學?覺得自己數學好不好?

通常,高年級的反應都是負面的。我總覺得很可惜,畢竟這樣,就喪失和數學這個科目相處的機會了。

如果因為不喜歡、害怕、討厭,不給自己和數學相處或是熟悉的機會,那麼,怎麼可以更進一步呢?於是,我告訴孩子,希望他們給自己和數學一次機會,並不是因為能力不好,之前只是沒有好好相處,只要再努力,老師會在旁邊給予指導和支持,相信會一次比一次更好。

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()

我唯一的優點, 就是很認真。 不過,太認真也是我的缺點。 太過認真時,伴隨而來的就是過多的失落及挫折, 身體和心理健康都會受到影響。 不過,當然也有成功的時候。 接這個班的時候, 從言談中就知道孩子的理解力及靈活度需要多關注。 後來,又發現在數學上差距非常的大。 其中,有過挫折:小三的除法教學 但是,還好我很認真, 雖然很累, 但是我試過許多方法(容後分享), 就是一股認真支持著我, 這一年多就在找方法-實施-檢核-修正中不斷思考、分析、比較。 最常想的就是:我怎麼做讓孩子學得更好?更有效率? 還好, 今天慢慢的有些成績出來, 雖然不多,但是看著孩子終於有成就感(中下及低成就的孩子...

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(4) 人氣()

剛接這個三年級班級的時候, 就覺得反應比較慢, 你說過的話請他再說一次, 居然很多孩子說不出來...... 我就知道情況不妙了。 在進行除法教學的時候, 隔壁班的老師說風行草偃, 一下子就OK了,馬上還進入其他的部分。 可是我卻一直奮戰著。 一點進度都沒有。 我想原PO的版...

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()

有的時候,學生就是一副懶洋洋的樣子,可是,又有進度要上,該怎麼辦呢? 適用年段:皆可 使用時間:計算單元 使用方法:計算單元比較無聊,需講求準確及速率 每生白板一張,沒有可用廢A4紙 老師佈題(計算題),然後請學生舉起答案 答對者可以繼續坐在座位, 對錯的參賽者就必須先到兩旁,等答對之後再回來~一邊請小組長記錄答題數,最後口頭稱讚 注意事項:1.好玩之...

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()