﹂  ﹂先來讀報。 這學期借了一整個學期六甲的作文課,本來想開始進入論說文,進行實驗教學,也想增加自己的經驗值,以後在進行論說文教學的時候,可以更流暢。 但是,卻沒有想到,因為每個班級的屬性不同,有些班級文采較高、有些班級較活潑等等,而六甲的孩子貼心、活潑、善良,但是在文章上常常會「跳躍性思考」,所以在寫文章或是句子的時候,常常會連接不順,讓人讀來有點無法通順的感覺。 在寫這篇文章之前,其實已經和六甲寫過幾次的短文(我最喜歡的運動、未來城市)、增加豬肚的教學、一篇長篇的樂活校外教學。只是都還沒有時間反思,靜靜躺在我的相機記憶卡裡。可能要等我論文完成吧!^^ 幾次教學之後,加...
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yichanlin的國小作文教學日誌-林怡辰老師

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(2) 人氣()


留言列表 (2)

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  • so0524
  • 很受用喔
    我一直都在想如何融入遊戲教。

    之前是請大家上台寫不同開頭法。
    學生參與度很高。

    這次學到你的方法,
    可以更紥實的教單一個開頭
    又有趣味性。

    閱讀部分
    每人拿的報紙都是同一張嗎?


    一人獨大,其他人無所事事的情況
    真的要花心思
    有時分數制度
    學生會麻痺
    我還在繼續想如何做
    真是學無止境的班級經營啊~~~


    我目前把文章改貼在新聞台
    有空來看看喔^^
    http://blog.pchome.com.tw/so0524/post/1321659000
    http://blog.pchome.com.tw/so0524/post/1321659013
  • ^^~
    對喔,最後可以利用一個開頭法請學生寫不同的開頭法,真是一個好方法!
    謝謝你提供給我這麼好的點子!

    閱讀的部分因為有申請國語日報讀報實驗班,
    所以是一人一份,
    班級經營真的是一門學問,
    首先點燃學生的學習動機,
    就簡單多了!^^

    yichanlin 於 2010/11/24 17:08 回覆

  • 謝佳芬
  • 老師您好,很開心能看到您分享的教學,不知道是否可以將資料下載整理,因為我比較喜歡看紙本資料,想要將它整理成教學資料,若教學需要時可以方便自己翻閱^^
    佳芬敬上
  • 一起努力喔^_^

    yichanlin 於 2015/08/10 21:14 回覆