好了!我要來還債了。 99學年度的文好多,邊教邊補。希望我可以補完啊! 我是一個很喜歡寫紀錄的人,尤其是教學。 我也不知道為甚麼我這麼堅持, 從以前到現在一直紀錄著點滴。 不過,從一篇要寫一兩個小時到現在一篇大約20分鐘可以完工看來, 速度是進步很多。 尤其部落格的累積,除了對自己的教學有省思和紀錄以外, 好像還帶給很多同伴不錯的分享, 也給我許多的成就感。 這學期, 怡辰上的課程有二、三、四、五年級的作文(讀報)課, 我會盡量按照時間補上,(在側欄就有,請自行服用) 如果有教學的老師可以參考, 如果上的不錯也歡迎給我回饋啊! 這樣,我才會越寫越起勁啊! 小四:吃...
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yichanlin的國小作文教學日誌-林怡辰老師

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  • so0524
  • 文字形象化,
    以前沒有想到這招耶~

    實在太有趣了~

    真的,有變化的教法材料,上課教學老師才能興奮,
    也才能帶領學生的參與感。這就是上課的樂趣之一呀~

    可是回到一般整篇文章寫作時,
    學生具體寫作的功夫就沒那麼好了。

    是不是閱讀量較大的孩子可以寫出不同範文的句型呢?

    我在想,小朋友的文章句子,如何突破看範文後,
    不會太依賴,這樣文句的表達上,會有自己的風格。

    目前的答案,是跟小朋友本身的閱讀能力有關。

    感謝分享,收穫良多呢!
  • 呵呵~成效很好喔!
    可以試試,
    尤其當老師說如果有達到要求寫的很好的小朋友可以多拿一塊餅乾的時候,
    哈!寫得比老師還好!

    回到一整篇的時候,
    其實只要短篇練習夠多,
    就會比較自動化、其實還是會有差別的!

    閱讀量較大真的比較可以有不同範文句型。

    但是有些有創意的孩子不用閱讀量大,
    敢嘗試也有很棒的表現喔!


    經過幾年,
    現在已經開始收割,
    前兩年帶的孩子,
    現在五年級,
    寫作全班不同大綱、不同開頭、自己創意,
    很享受呢!^^

    最近分享五年級和四年級的收割喔!^^

    yichanlin 於 2011/09/08 22:19 回覆

  • jsband
  • 我也是小學老師
    很喜歡你的作文教學
    可以借用你的餅乾創意
    帶領我的學生寫作嗎
    謝謝

    jsband
  • 請用~^^

    yichanlin 於 2012/06/10 22:11 回覆

  • wuhuaichao
  • 太好玩的一堂課了,新班級要來納入實驗課程......
    謝謝老師的分享,讓我可以在安排孩子的學習過程中多點想法,特別是語文的教學
    上......
    ......鞠個躬......
  • 今天演講分享中年級作文三小時,

    也有老師說用過這個方法學生學習動力很高,

    成效很好,

    也希望你實施順利!^^

    yichanlin 於 2013/07/17 16:44 回覆

  • stacey
  • 真是太好的分享了~~謝謝~~
    每次都能從您的分享中獲益良多,
    也被您的教學熱情感動著~~
    我可以借用您的方式來教導學生嗎?希望也可以讓她們在生動的情境中學習!!