最好的班級經營就是:良好的教學設計。我一直把這句話當成圭臬。左邊是馬斯洛的需求。當我發現班上有孩子連生理、安全的需求都還沒達到,我要做的就是給她一個瞭解的眼光。其他,就是靜靜陪伴,給他書籍,其帶有一天種子發芽。不要太苛求他一定要學習。這是我很多年才領悟到的,也是我在家訪後,看見家庭情況之後的省思。右邊是學習金字塔。這是我學習的最高原則。因此,我的課程一定要有給孩子實際做事、發表、充分討論。評量回饋。我不信,用說的會懂,如果懂,那也只是淺淺的懂。我很重視學習動機,當學生有學習動機,老師做的就是引導。如果孩子沒有學習動機,那叫填鴨。這裡要說得很多,跳過啦~三到六年級,我都會分發這樣的複習表,並...
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yichanlin的國小作文教學日誌-林怡辰老師

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