教學模式:

 

教學目標-學生起點行為-教學活動-教學評量

各個部分都要有教學回饋。

 

因此,在我教學中,我的每堂課、每個活動都是有意義的:

我會看學生的起點行為,選擇適當的教學目標、羅列所需要的教學活動、設計活動內容(不能因為熱鬧而模糊我的教學目標),

最後安排適當的教學評量,看看是否有達成我的教學目標、學生是否有達到應有的能力。

 

許多人會問我你怎麼知道?你怎麼會、你怎麼會想到?

其實沒有什麼,就是大學的教學原理、教育心理學教的,

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yichanlin的國小作文教學日誌-林怡辰老師

yichanlin 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()


留言列表 (1)

發表留言
  • Sunny
  • 好棒的分享~~
  • ^^

    yichanlin 於 2014/10/11 22:08 回覆