因為帶一群熱血的TFT老師備課,解構數學,剛好,把這篇記錄下來。

當然,數學教育是一門很深奧的學問,永無止盡。

但是,對於這群沒有休息過教育學分、教了一年的年輕熱血老師來說,

面臨的是偏鄉孩子的種種問題、行政、帶隊、語文,我選擇,最正確的道路。

 

第一、數學是一條線。

先看懂數學教科書。知道哪裡是重點。一年級可以先看這篇:你看得懂一年級的數學課本嗎?

如果數學程度非常低落,需要先看這篇:數學學不會,從二年級程度,五年級身份,最後補救全部都通過說起。

和教具分類:一到六年級數學教具總整理

 

簡單來說,老師必須先看懂數學課本,每一個轉折,每一個重點。還要知道前面孩子學了什麼。這個單元學過之後要往哪裡去(你後面的生活會很幸福喔!)。

如果前面相關單元一半孩子不會,你現在教什麼都等於白教。

哪怎麼知道前後呢?  

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