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教學,當然要知道教學目標。 低、中、高年級的目標有所不同。 這方面可以參考九年一貫的目標,或是以下: 低年級:造詞、造句、口述作文、提早寫作、看圖作文。 中年級:審題、立意、選材、組織。 高年級:寫作基本技巧(開頭結尾、修辭、結構)、主旨明確、內容充實、文辭暢達、段落分明的各體文章(記敘文、應用文、說明文、論說文) •特別要注意的是:從小二上來的小三,有些連基本的文章知識,像是段落等,都還不清不楚,如果叫孩子交出一篇作文,那哭出來的應該是批改的老師吧?!所以在小三時,我會傾向先帶一些活動,讓孩子先熟悉文章結構等,再慢慢進入整篇的命題作文。 其實,我決上次參加...

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有句話說:「上輩子殺過人,這輩子教作文~」 看到這句話,我馬上有種「原來如此、恍然大悟」的感覺,唉~就是怪自己上輩子壞事作太多,這輩子就要來還的吧~所以說,要還就好好的還,誰叫我殺人呢? 課程準備、批改作文、設計課程,真的都不是人幹的~不過既然洗頭都洗一半,就好好的把孩子的作文能力給拉拔起來,為自己贖罪囉! 回想起自己的經驗,小時候,我本來也不怎麼喜歡寫作文,看書是很喜歡看,一本接一本,看過再看一次,可是說到要寫作,我就怨聲載道~ 有一次暑假,媽媽看我整天在家裡都沒有事情作,於是就要我和妹妹去上安親式的作文課。第一堂課,老師說要寫「童詩」,好吧~打開「作文範例100」之類的書,...

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yichanlin作文教學簡介:    1.作文選手培訓三年(3-6年級)(在6班50人小校):分區賽成績第一名、第二名、第三名、第一名    2.曾帶過一、二、五年級,現在接三年級班及校內作文選手培訓    3.班上孩子皆有投稿上報的經驗    4. 平常就喜歡說說寫寫~    從接觸作文教學至今,只有短短四年,不是本科系、許多都是自己嘗試,都不是非常嚴謹。但是我想藉由我的教學分享,可以帶給大家不一樣的想法或是可以連接到其它的教學想法,那就值得了~ •  ...

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 起床後通常習慣先打開聯合新聞網或是新聞,「小學生每年矮0.8公分!」,這怎麼可以呢?抄了抄可以長高的食物,就上班去了~ 依照慣例,先在導師時間嚇嚇小朋友:你看辰老師這麼小一隻,生活中麻煩的事情還不少呢!坐火車拿個行李,還要請人家幫忙;要寫黑板,黑板最頂端的地方都是乾淨的;買褲子,下擺一半以上都是沒用到的;家長來找都找不到老師......所以,你們一定要長高! 內在動機奠定之後,當然要給小朋友實現的方法; 1.早睡早起,〈配合國語日報報導,天啊!我多喜歡國語日報~~〉,最晚10:00之前就要上床~ 2.不偏食,多攝取牛奶、小魚乾、蝦子、蛤蠣、牡蠣、深綠色植物、蛋白質......

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