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打打打, 因為專業評鑑又要開始了。 思考著,這樣的專業評鑑真的適合嗎? 到底可以讓老師成長嗎? 是否會淪為資料堆砌? 幾個表單, 就是需要繳交的文件。 把以前的檔案「複製」、「貼上」, 成為另一個新的檔案, 這樣,就真的成長了嗎? 做完之後, 有一點被硬信的反思,但是之後的發展, 仍然有待觀察。...

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期末了,總是一團混亂: 期末成績、成績單、評語、教師評鑑資料、寒假作業、還有一張國語考卷等著我出, 不過呢,大考大玩、小考小玩、不考不玩的精神, 又加上我已經有一陣子不知道在忙什麼雜事,居然書都沒有翻頁。 因此,就毅然決然的拋下應該出的考卷,前往圖書館。 每次,到達圖書館的時候,濃濃的書香味就會撲鼻而來, 因為這樣的舊書香,害我每次都很像在圖書館上廁所...... 還了上次借的風之影, 拿了幾本找到的經典, 就匆匆離去了。(其實是要回家上廁所) 今天看的一本書是「麥田捕手」, 很特別的一本書。 一個不知道自己在做什麼, 心中一堆疑惑和不安的少年, 在外邊流浪幾天的心路歷程。 早個幾年,我...

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剛接這個三年級班級的時候, 就覺得反應比較慢, 你說過的話請他再說一次, 居然很多孩子說不出來...... 我就知道情況不妙了。 在進行除法教學的時候, 隔壁班的老師說風行草偃, 一下子就OK了,馬上還進入其他的部分。 可是我卻一直奮戰著。 一點進度都沒有。 我想原PO的版...

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{###_happy3224/16/1149520131.jpg_###} {###_happy3224/16/1149520132.jpg_###} 超級爽的啦! 沒想到十月投的稿子, 本來無聲無息,現在居然上報了, 讓我很驚訝又很高興! 爽! 每天改功課改到五點的代價, 怎麼說呢? 選擇我所喜歡的, 堅定我所選擇的。 說起來簡單, 做起來真的好難! 我想, 我需要多一點的智慧, 多一點的耐心, 多一點的堅持, 多一點的相信! 我一定可以做到的!加油! ...

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「每個爸爸媽媽心中,他的孩子都是最棒的!」 雖然這句話很美麗,卻苦了我這個當老師的! 如果再家上這句話:「望子成龍、望女成鳳」 我的地獄就比文字世界更艱難了。 每個孩子都有他的制限、發展程度、要識他的發展程度給予適合的教材、不要強迫他....... 對對對!大家都認同以上的道理,只是這些一定都不可能是我的孩子! 嗯,那請問,那是誰的孩子? 班上有幾個數理比較遲緩的孩子,在現階段中還沒有發展得很好,常常都搞不清楚,就連簡單的除法,也可以一教在教,卻還是搞不清楚。因為抽象的概念,我在台上教得很急,來自家長的壓力,孩子聽得很勉強,來自發展上的桎梏。兩邊努力痛苦的拉据著。 怎麼告訴爸媽...

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