目前日期文章:200905 (32)

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└練習的文章。 既然有成功版,當然就有失敗版了,不過,先把喜悅的成功版寫完才有勇氣來寫失敗版。^^ └老師示範的文章。 自從學校裡有了電子白板之後,我就非常的開心。只要要上課,孩子們總會暱稱說老師又要去玩「大玩具」了,就是這麼的開心,舉凡作文、看照片、影片等,全部可以完成,更遑論使用廠商送的光碟片進行教學了。 但是,有道是「天下沒有白吃的午餐」,總管電腦資訊組長誠老師說:「那個......上頭要我們寫一些報告上去......」喔!好吧,為了我心愛的大玩具,要我寫個幾篇我都願意,啥?還要創新教學喔?還有教學媒體?照片?好......吧!寫就寫,烏龜怕鐵鎚。 剛開始,我設計了一...

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說到寫教案,我就頭痛。 教案格子東一格能力指標西一格教學資源、時間,光是調整表格,一下子出現一下子不見,最令我傷神,眼睛常常看到鬥雞眼!所以,我討厭寫教案。 但是,不知道為什麼,學校每次有教案比賽的時候,就會跟我有關。(可能是和我一副想寫的樣子有關係吧?!有嗎?) 於是乎,因為前陣子的低潮,時間的壓力前所未見,我必須一個禮拜拼出兩個教案,呼~這真的不是我的專長啊! 想啊想,我開始想到歷屆有許許多多的教案比賽,那麼,那些教案呢?不知道到哪裡去了?其實,我非常佩服可以在教案中得獎的人,因為,構思、蒐集資料、排版、創意......都需要十足的耐心,如果不是因為胃了設計而設計,教案其實有許多...

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└我在最下面~^^ 又是到教育夥伴的部落格閒逛,才發現,咦?我竟然入決賽了? 雖然心裡很開心,可是更多的是驚訝及感謝。 最近因為一些事情,讓自己悶悶不樂,有時候追求夢想的路上總會自我懷疑,我這樣做對嗎?這樣做真的好嗎?但是卻也沒有答案,一切都靠著自己的信念前進、指引自己。 在這個時候,驚知自己進入決賽,名稱倒是其次,重要的是感謝互評的老師們的肯定、評審委員的肯定、網路上點點滴滴的回應,讓我知道,我在這條路上不孤獨,也更有信心確信自己的路是對的!更有堅持下去的勇氣! 我還是想說,接下來,我還是維持我一貫的「鬆散、完整」紀錄模式,描述著我在教學上的點點滴滴,不只是教學,還有我的人生...

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└好漂亮的耶穌光,彷彿,我也受到了安慰。 甩開前陣子的低潮,邁向心的境界及旅程。 這陣子因為天氣燥熱,孩子的心也經常靜不下來,常有擦槍走火,不想要付出的心,這時候,老師相對重要。 我發現,當我自己心煩意亂、負面情緒時,孩子的學習效果也會跟著不佳;相反的,當我將自己準備好了、快樂了、幸福了,我也可以較宏觀的、較正面的、較客觀的、較寬容的去面對孩子的錯誤及問題,也許孩子心裡還有些氣,但是情況會比較舒緩些。 想想,期末到了,和這班孩子也是相處的最後階段了,我能做些什麼呢? 一、回顧課業        1.數學...

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沈思,我的教學觀似乎在不知不覺中改變了。

教學,尤其是國小階段的教學,常給人一種「不需要專業」的感覺。舉凡國英數自社,常常都是一般的知識。而台灣的家長,士大夫觀念根深柢固,升學主義旺盛,都是希望自己的兒女成龍成鳳,一切,端看「成績」。

早期的我,天真的以為把自己該教的教好就好了,「複習」應當是學生自己的事情,該給學生的應該是對自我的學習負責的態度、良好的習慣。卻發現,很難。首當其衝就是家長的衝擊、少子化的緣故,當然對行政也有一定的衝擊。所以,我掙扎著,試圖擺脫,卻發現,情勢一面倒。

偶然間,發現自己成了這樣的教學者:拼命複習,一方面學校位處弱勢地帶,很多孩子在家庭功能不彰下,如果再中年級就放棄了,以後高年級又該如何?自動自發是正確的,但是孩子如果沒有自動自發的環境,其實是「非戰之罪」,學習環境的不平等。因此,我常複習。一次又一次的交代如何抓重點、如何讓自己的概念圖開枝散葉,平均成績在90以上(中偏難題目)。但是我思考著:學生的成績真的是自己獲得的嗎?這樣真的有可能會造成學習遷移嗎?

偶爾,養壞了胃口的家長提出其他要求,我總是思忖著:我這樣對嗎?

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有時候,人會有低潮的時候。就是突然什麼都不重要、什麼都不想做,懶懶的,就是提不起勁。我想,天氣有些影響,因為在這個五月天裡,好多朋友也都懶懶的、悶悶的、憂鬱的臉孔都一樣。 剛查了資料發現,台灣地區,五月及星期一自殺的人口最多,星期一,我想是開心的週日剛過,一個人的寂寞特別明顯;五月,則是梅雨季陰天、對未來的不確定感加重吧? 就是這樣的五月天裡,我突然對一切都無所謂,什麼都不想做、自閉、想逃避、不想動,呆呆的看著電視發呆到深夜,這樣惡性循環,失去了對生活的感動、對未發生的事情憂慮、對一成不變的生活感動厭煩、開始負面思考,把別人的一切都想成惡意、覺得自己很孤單、莫名的沮喪。 現在想來,其...

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﹂真特別的經驗!特以為誌。        簡訊文學家,提供下載。 其實徵文是一個蠻特別的經驗,想來都覺得很夢幻,因為很特別,不常見,所以寫了這篇文章當成紀念。 ﹂竟然還有來電答鈴,好妙,自己聽一聽都覺得奇妙,一種難以言喻的感覺啊! ﹂戴晨志先生的電子報。 除了中華電信本來就會知道以外,另外,沒想到戴晨志先生會引用我的作品,這種感覺有點光榮又有點「虛幻」,呵呵,只能說戴先生蒐集資料的功力太深奧了,也很光榮啦!^^~ 想到最近有點讓自己鑽牛角尖,想太多,憂慮太重,著急的想往下一步,卻踏亂了自己的腳步,好在重新...

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我是一個自我要求超級高的人,有時候,甚至有點病態。 所以,我需要一點自癒能力,讓我暫停一下。 我需要深呼吸,許多事情被我自己撥快了速度,我在心裡不斷的暗示自己:你做得不夠好、這是你的錯、你這樣不行、你沒有一百分...... 不需要一百分啊!孩子偶爾迷糊不是你沒教好、孩子沒帶功課回家不是你沒提醒他、孩子常規出錯不是罪該萬死......一件件不要把他變成壓力放在自己心上。 轉念。 開心。 放鬆。 去跑步吧!心頭像是有千萬件事情追著你,每一件事都大口大口的要你做到一百,還好多事情沒做,這件事情也沒有一百分,那件也沒有。不要管這個聲音了。去跑步吧! 專注在你的腳上吧!體驗一下風,欣賞...

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我是一隻小小的烏龜,在「教育」的道路上慢慢的行走著。 有的人說,用「走」的太慢了,不如用跑的;有的人說,用「走」的太累了,不如騎腳踏車;有的人說,用「走」的不精彩,吸引不了目光,應該玩一些花招...... 但是,我只是一隻小小的烏龜,我不會跑、不會騎腳踏車、不會玩花招、不會省時省力的方法,我會的,只是一步步慢慢的走。 旁邊呼嘯而過的兔子一隻隻,有的悠哉騎腳踏車、有的開心嬉鬧、有的輕鬆抵達、有的吸引了全部的目光...... 我依然踏實的一步步的走著...... 有時候,天氣陰陰的,烏龜的心裡會有點慌,暗自懷疑:「你這樣做對嗎?都快下雨了,你還差人家一大截!」、「你這樣開心嗎?別人都到...

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如果我是筍子,在我最鮮嫩好吃的時候被挖掉,我會覺得貢獻大而很高興。假如我沒有被發現,也不會氣餒。因為我有強勁的力量足夠往上伸,往上長,只要我能趕過身邊的長竹子,就能得到雨露,也能照到陽光。然後我要跟著同伴一起接受寒風和烈日的磨練,等到我長成強韌的大竹子,還怕沒人要我、用我嗎?

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我們這一班

一、大概……我們是一個班級

二、說明成員(老師、同學*5、自己)

三、上一段

參考:我們的老師長得(    )、個性(     ),只要他一發火,我們全都乖的像一隻小貓一樣。不過他有時候對我們(    ),所以(        )。說到我的好朋友就是(      ),他(     )。我們班最迷糊的就是(      ),因為(     )。飛毛腿則是(    ),只要跑步比賽他就(     ),讓我們(     )

 

四、印象最深的事情(6)

(……營養早餐、……漢堡……巧克力、

……薑餅屋、……PIZZA、阿里巴巴、校外教學其中,

象最深的是….)

阿里巴巴、薑餅屋、巧克力、校外教學……其中,讓我印象最深的是(      )。參考:我們這兩年做了好多活動:有國語日報的阿姨來採訪我們,讓我們上報、有做好吃的營養早餐、有香噴噴的煎肉漢堡、好吃的PIZZA、好玩又有趣的戲劇表演

 

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﹂YA!上報了! 自從記者阿姨來訪之後,孩子就每天期待:「會不會是今天呢?」、「會是今天嗎?」、「還是明天呢?」看著他們一直翻閱著報紙,其實有股想笑的衝動。 今天,還沒到班級的時候,遠遠的,就一群孩子跑了過來:「老師!我們上報囉!」、「老師,XXX照片好大啊!」哈哈,是今天啊? 回教室之後,和孩子一起閱讀其他的文章,孩子很是開心,幾位接受採訪的孩子也喜孜孜,我詳細看了看報導,其實很感謝諶淑婷記者小姐,他將讀報的悲與喜全都寫了進去,而非一面的只是寫出讀報的優點,我覺得很感動,因為誠實的報導和歌功頌德的報導抉擇,有時候不是三言兩語可以形容,而實際面對才是進步的原動力。 讀報以來,學生進...

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從擔任教職以來, 就一直負責國語文競賽的「作文」部分。 尤其是培訓選手, 也很感謝,每年都有很好的成績。(除了去年調到新學校外) 剛剛知道今年的選手得到優選的成績, 心裡真是非常的開心, 九月還要參賽全縣, 可以嘗試用不同的訓練方法、時間, 讓我心裡湧現了很多的想法。 其實認真說起來, 前陣子很想發類似的文, 「選手」、「比賽」對於我來說, 和讓孩子寫作是要發現周遭的美、認真用心生活、成為會生活的藝術家主題, 簡直就是大相逕庭。 比賽講策略、方法、分析, 短時間以內要將所知寫在一張稿紙上, 只是一個目標:「求勝」。 因為求勝, 所以心態大不相同; 因為求勝, 方法也不一樣; 因為求...

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﹂從影片上擷取下來的照片。 心裡一直很感謝一位同事,在研習後的隔天,就將當天的錄影檔交給我。 對於錄影檔啊!我真是又愛又恨。 其實,對於錄影檔,我一點也都不陌生。以前說過,實習時要試教、教師甄試要試教、新到校要試教、輔導團到校要試教、有教學學程的學生到校也要試教......對於試教的一套,表演及分享程度的拿捏,慢慢已經有自我風格的一套了。 在這種種過程中,常常會遇到「錄影」情況。初期,因為考試試教分數很高、輔導團教師讚譽有加等,我處在一個自滿的情況。對於錄影檔,常常不屑一顧。 等到年紀增長一點之後,對於「錄影檔」開始有濃厚的興趣。 有時候,在教學上,總是會「自己覺得自己教得很...

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兩年來我最開心的事,
莫過於與家長了。

其實我網誌內有許多文章都是關於這個題目的,
只是時間太少、對自己太好,
所以都一直沒有立志將文章寫下來,
很是可惜。

但是,今天碰巧又發生了一件事,
所以我立志要將這個我兩年以來的最大成就給寫下來,

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基測將近,看著相差一輪的弟弟每天忙近忙出,背著書包去圖書館,又到處到同學家,常唉聲嘆氣,看著書本發呆,卻也一個字都看不下,我想起當時我也是個聯考小子的時期......

從小我對自己要求就特別的高,到了聯考將近,每天就是發呆,失眠,硬看著每一個字卻也都看不下,聯考多重要多重要,影響你的一生,以前學長姐的例子等等,在在都在我心裡重播。

於是我每天愁著一張臉,考不好怎麼辦?沒考上第一志願怎麼辦?我的一生不就毀了嗎?煩惱全寫在臉上,惶惶終日。

這時,爸媽告訴我:「雖然家裡家境不是很優渥,但是只要你想重考」

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└校內研習,讀報成果發表。 嘉老師的點子,將教師當成一般的學生來上課。除了比較有趣以外,老師更可以了解讀報教學的流程,比起一般的研習,有趣多了。 這個禮拜由我們學年打頭陣,除了介紹報紙的歷史以外,還介紹了報紙的製作流程、版面組成。 有很多事情,其實去嘗試之後,獲得許多。面對學生和面對教師,因為受教者的基本起點行為不同,所以需要做一些更動。 但是,我想了想,研習主要用意是要讓教師真正可以了解活動設計的理由,以及快速複製成功經驗,所以,我放在實境教學上多一些。 稍微介紹過報紙的製作流程後,讓學生對於手上的報紙有一定的珍惜後,即馬上進入重頭戲-版面組成。 └PPT檔皆由郭主編...

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偶爾,我想要暫停一下, 休息一下。 偶爾,心裡會出現很多負面的想法, 要休息一下。 偶爾,想要拋卻一切, 讓自己不要想太多。 明天的讀報報告、創意教學教案、E化教室、國語日報回條、作文計畫、讀報計畫、三四個孩子的小問題...... 我只想推到桌子底下,就讓自己一天都不要做,好好休息吧!^^~ 平常在家不看電視的我,回家和家人團聚迷上了「痞子英雄」,喜歡一直動腦筋的戲劇,到底誰是內賊?到底誰是幕後的大魔王?看一集可以思考一個禮拜,不得不佩服編劇。 只是,這樣的戲劇,像是非關正義、從天而降的億萬顆星星、冰的世界、愛殺17......背後的價值觀總是「人是複雜的」、「人心是不簡單的...

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