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前一晚好晚睡,隔天又好早起,因為有工作在身,一點都輕鬆不起來啊! 結果就這樣昏昏沉沉的前往富里囉! 窗外的景色宜人~ 一大片原野,但是我只緊張著演講啊! 還好,演講順利完成。 早上的親職教育因為學生和家長的組成較為複雜,很難兼顧學生和家長,只能盡力了!^^ 下午的教師分享,就比較回神。有史以來最小場的演講(只有四個老師,哈!)和學生一樣,我還是比較多人會比較來勁! 不過我還是盡全力分享了,希望對大家有幫助,演講文再另外發囉! 哈哈~! 坐火車繞台灣一圈,就是為了這位學妹,一定要拍一張的啊! 整個人沒睡好又太累,人好腫喔...

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明明228才去花蓮而已,怎麼又去了? 其實,都是因為「愛」。 幾年前,認識了花師的學妹,同是讀報實驗班老師,被學妹的熱情感染感動。 當學妹問說可不可以到花蓮富里當講師?我就一口答應了! 哈哈!要先到花蓮-再到富里-再到台東-回彰化...... 沒錯!就是三天坐車環島,只為演講! 身邊的同事都說我瘋了,不過,我想,如果老師有熱情,可以有收穫,那這點車程,沒問題! 學妹剛開始說經費有限,沒問題! 要提早到花蓮,沒問題! 坐車坐很久,沒問題! 所以我前一天請了補休,週五坐了好久的車(5點就起床了~),(這次是IQ84-2陪我~) 因為時間還早(下午兩點)...

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換了一天。 上次孩子們的層次都已經寫好了,這次就重新複習引起回憶,接著,就要寫成文章囉! 寫太快,板書好亂啊! 剛開始的日期、空格都要慢慢教,是低年級的特色。 第一句也先給孩子,萬事起頭難。 要示範「擴寫」!請孩子將層次擴寫。 孩子爬格子的百態。 正在問孩子溜直排輪的其他問題。 (↑我還蠻佩服自己可以記得這麼多細節,可能是因為常寫部落格吧!都還記得當時的溫度、內容、細節,就算照片是涵老師幫我拍的。) 協助孩子中。 大約50-100字左右的小日記。 批改!給予...

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寫文的時候,真的覺得我的行事曆也太......滿了! 三分享、四社群、六日高雄; 二借課、三誠品大活動、四社群、五六日花蓮演講分享; 出納出納出納、作文課、教學、編書、作文選手培訓、四年級作文課大活動*2; 社群、五編書、六國中上課...... 哈哈~然後還借了一堆課、書展...... 所以,我現在才以這麼多的文還沒寫啊!(恍然大悟!) 好吧!就快寫囉! ^^ 一樣,雖然小日記我已經超級熟捻,但是我還是希望可以再上一次, 一再的用心發現孩子的困難之處,及思考如何解決。 一年級從畫圖日記開始,到現在二年級。雖然本校的孩子並沒有上過提早寫作,但是凡事總是有一次,雖然要多...

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教學分享,怎麼能少掉學生的作品呢? 而且,怡辰是一個很完美的人,以前看人家分享,如果只有優秀的孩子,我都會想:「那中等程度和低成就孩子呢?」 所以,只要時間許可,我都會希望分享全部的孩子,希望借這樣的分享,老師可以更全面的看出這樣教學之後,孩子的作品和學習狀況。 且,怡辰的作文教學一項希望將焦點放在「中等程度」的孩子身上,希望可以在教學中思考如何兼顧大部分的中等成就的孩子,又可以給高成就孩子往上提昇的機會、低成就孩子進步的機會? 是我不變的初衷。 接下來,一起來看看孩子的作品吧! 孩子的語彙有「馬拉松」,其實低年級孩子有多餘的詞彙都是因為閱讀、或是大人的口語、電...

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板書大全。 最近怡辰有幸,接到許多學校作文社群領導的邀請,真的很開心。 事實上,比起演講,我總覺得「教師專業社群」更可以幫助老師。 演講說完,有時候因為時間、或是現實考量、遇到困難等等,很容易會無疾而終。 且單向的對話,並不是那麼適合每一個班級。 但是,社群就不一樣了,可以專業對話、可以討論、可以分享、可以解釋疑惑......最重要的是大家一起坐下來,專業對話針對學生遇到的學習困難,並針對對話分享,並設計教學。 在這樣的設計-省思-調整的過程中,無形中也是一種備課,更重要的是解決師、生的困難。 讓教學工作更快樂、學習任務更容易。真是一件很有意義的事! 所以,可以接下這樣...

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2012.04.06榮登國語日報! 一篇孩子的文章上報,實在不易。 首先,必須讓孩子「心有所感」。接著,要讓孩子自發的寫出來,再打字。 接著,我必須在繁忙的作文課務中、圖書館編書整理書展、誠品來訪、出納瑣事、社群紀錄等工作中,幫忙修改並投稿。 也並不是孩子每篇都可以投稿,還得經過修改,且,我從不希望幫孩子修改太多,所以要思考,再附上資料,寄出。 等待。 一朵美麗的花朵開放。 孩子的臉上開出花朵燦爛如花。 突然爆開的笑容,「開心!」 一切就都值得了, 然後,我再繼續下一次的投稿...... p.s.這次的投稿是學校的元璋老師進行小日記教學,再請孩子批...

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