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└可愛的孩子們! 先感謝大家!再這麼冷的天氣裡,陸續上來給我這麼多的溫暖,真的一想到就發現慢慢有元氣了! 事後的報導我還在思考,不過真的是因為這些因素,我這陣子都很低潮,有時候,發現原來你做的一切都和你想的不一樣,原來你自認為很有意義的事情,原來都不是這樣,那麼這樣長時間的追逐又有麼意義呢?真的,幾乎要被擊垮了。 都不想做任何事,把我的心都關起來,我只要按時上下班就可以了,不要再為了別人付出,冷颼颼的天氣裡,窩在自己的世界裡,守著班上的孩子。 也許,解鈴還需繫鈴人,班上的小天使真是可愛,提醒我忘了自己身在福中不知福。一句句親切的問候,一句句天真的童言童語,讓我覺得我怎麼忽略還有他...

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└新的閱讀護照。封面除了加上「家長」的姓名,希望可以營造親子共讀外,更希望家長也可以參與、關心孩子的閱讀狀況。 以下更標明了學年,方便統計辨識進步情形。 這學期接管圖書館以來,除了負責圖書館的相關業務以外,另外就是全校閱讀工作的推動。 而以往,閱讀活動書目都是請學生寫在單張的紀錄紙上,常常需要一張張的索取,也經常搞丟,教師也不容易追蹤讀書的狀況。而心得,也是寫在單張的紙張上,也不容易看出整學期學生的進步情形。 因此,抱持著,要做就做最好的,不要明天才說真的可惜的心情,徵求長官的同意之後,便開始製作一本的閱讀護照。 └背面。除了有使用說明外,更加上了統計表,一目了然可以知道學...

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閱讀悅有趣-分享班級上的閱讀活動

彰化縣成功國小林怡辰

一、閱讀時間

每天上課前五分鐘、每週固定兩節課、其他綜合活動彈性時間

二、閱讀方式

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﹂語文教育學系,楊淑華教授給我的回饋。^^ 之前說過,因緣際會下,到台中教育大學修習學分班,這次的名稱是:「語文教學工作坊-有策略的閱讀」。 重回學生的感覺真好,沒有責任,沒有壓力,有的只是需要跟從教授的引導,讓自己思緒徜徉的學術的世界中,動腦。真是輕鬆極了! 課程在六個週六中上課,我覺得很感動,有這樣的壓力,可以讓我重新對單一項的「閱讀」做檢視,重新檢討我的閱讀教學,收穫很多,上完課後,總是滿滿的感動。 當一個老師,總會有心有餘而力不足的時候,當一直給予,心總是會有累的時候。但是這幾週的課程裡,有學術的論文探討(論文就是要這樣用的~不是寫論文才需要)、其他國家的閱讀進度、方法(澳...

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有人會說:「因為怕小孩玩得太瘋!」 有人會說:「因為出版社要賣書!」 每個人對這個問題可能會有各式各樣的解答! 但根據美國一本研究兒童閱讀的重要著作「暑假閱讀:閱讀計劃及成果」(Summer Reading: Program and Evidence)指出,暑假為什麼要閱讀?是因為孩子的語文程度在暑假會「不進則退」! 這本書有七大重要的論述: (一)一般而言,高收入家庭子女在學校表現較優異,在閱讀及字彚測驗上更是成績較佳。 (二)暑假閱讀非常重要。暑假閱讀的多寡,對孩子的閱讀程度及詞彚能力,影響至鉅。研究顯示,窮困家庭子女與高收入家庭子弟在學期中的表現落差不大,但高收入...

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對於電腦的事情真是「沒辦法」啊~ 先暫時傳一個小小的檔案試試, 其實是想全部都傳的, 但是檔案太大了, 颱風天還沒想到解決的方式>. 這次閱讀營的成果展非常的匆促, 除了要閱讀2本書以外, 還要排演、做道具, 因此,裡面的表演是小三升小四的兩班混合利用「兩天」的練習的成果, 覺得他們已經很厲害~台詞竟然都背得出來~ 就將就看一下囉! 劇本:

彰化縣成功國小九十七學年度暑假閱讀營 戲劇表演

包公傳-烏盆記

演員:旁白、劉世昌、趙大、趙大妻子、張別古、門神1、門神2、衙役1、衙役2、衙役3、衙役4、包青天、張龍、趙虎、王朝、馬漢

道...

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說真的,雖然之前一直有雄心壯志要接寒暑假閱讀營, 但是一到時間, 「暑假ㄟ!」我都還沒去放放長假歸零, 也還沒從「教師甄陪考」的惡夢中請過來, 竟然還要教授為期一週多的閱讀營, 心裡真是有點壓力...... 不過,想歸想, 也是蠻難得的機會, 畢竟,一般在課程中或是學期中, 因為課程進度的關係, 也很難得有這樣的機會可以共讀一本漫長的書, 藉此來訓練孩子對於閱讀的興趣, 我想,也是不錯的機會。 從暑假前的選書開始,便很傷腦筋的思考要選擇什麼書目?我想了想,列了幾個適合三升四的書目條件: 1.經典:經典之所以是經典,一定有迷人的地方,但是經由一學期的觀察發現,孩子借書的的機會通常都侷限...

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~強盜們大搖大擺的要進山洞囉! 通常,到了閱讀的一定時間之後, 孩子有些疲態, 我就會動腦筋, 想想其他的辦法,把孩子的心思再拉回書本上, 例如:看影片、寫給劇中人物的一封信, 或是發表會、戲劇等。 像這次,我只是在某次的閱讀課隨口說一聲, 如果大家都把故事書看完, 我們下次就可以來演戲, 沒想到,威力竟然如此的大, 孩子們竟然爭先恐後的全部都把「天方夜譚」看完了, 於是乎,可憐的老師只好一字一字的慢慢想出劇本囉! ~阿里巴巴發現山洞中的寶藏了! ~阿里巴巴的壞哥哥西卡被關在山洞裡了!不管他怎麼喊「綠豆開門、紅豆開門、三乙開門、笨蛋開門......」就是沒有開門! ...

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└下課尚未認證過的要繼續閱讀。 考試快到了, 複習還沒複習完, 但是,「閱讀」還是要繼續,一次都不能停。 其實說到閱讀教育和作文也是息息相關, 在小校有小校的推動方法, 在大校有大校的推行方法, 而各年段又不一樣, 有很多的高人曾經建議辰老師如何推行, 之後再慢慢分享。 而第一次到大校來, 其實最不習慣的竟然是圖書的量, 之前因為在偏遠地區, 所以有許多的社會資源湧入, 圖書資源相當豐富, 不僅每學年縣市政府有一定的經費購書, 還有天下雜誌的希望閱讀活動, 不定期有民間團體贈書等, 不管是圖書的量(50人10000多冊), 或是圖書的質〈紐伯瑞、新書、新出版繪本、共讀書目、科學書籍....

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如果是是要交已經寫好的作品的話,要看比賽的規定如何, 是要手寫呢還是開放打字。 ...

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而通常1.2.年級的老師都會希望有些比較生活化的繪本導讀, 例如:1.2.年級小朋友常發生爭執,就可以去找些關於發脾氣的繪本, 通常繪本同一主題有很多本。像是「我變成一隻噴火龍了」「我是老大」 ...

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