目前分類:數學教學 (16)

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因為帶一群熱血的TFT老師備課,解構數學,剛好,把這篇記錄下來。

當然,數學教育是一門很深奧的學問,永無止盡。

但是,對於這群沒有休息過教育學分、教了一年的年輕熱血老師來說,

面臨的是偏鄉孩子的種種問題、行政、帶隊、語文,我選擇,最正確的道路。

 

第一、數學是一條線。

先看懂數學教科書。知道哪裡是重點。一年級可以先看這篇:你看得懂一年級的數學課本嗎?

如果數學程度非常低落,需要先看這篇:數學學不會,從二年級程度,五年級身份,最後補救全部都通過說起。

和教具分類:一到六年級數學教具總整理

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好幾次到外校去分享,看到這期精彩的親子天下雜誌「為何孩子學不會?減c大動員」,心有所感,在夾縫中,找時間分享。

希望這樣一年的歷程,可以給老師和家長一點想法,尤其,在數學裡受苦的孩子,希望可以給一點方向。

 

本來我帶的是可愛的三年級,104/6/30那天,我被叫進校長室。

校長說:「這一班就要麻煩你了,可以嗎?」

我說:「可是,我應該接四年級啊?一次帶班兩年,我還有很多的計畫,還有前一年播種的種子正要開花。」

我難道不知道空降接班,是一件吃力不討好的事情嗎?可是,之前學校的高年級老師調走,我考慮一下,為了這一班的孩子,我答應了。

接了這一班,下樓的時候,同事都圍了過來。

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班上的孩子拿到考卷,剛訪談,就大哭。孩子說我也不知道為什麼考這樣。仔細看,有些粗心、有很多是以前中年級概念不穩,有好多是計算基本...

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我要宣告:希望孩子不要淚撒數學課堂、真心喜歡數學!

 

 

神啊!我要告解:

我喜歡數學,讀了數學教育,卻沒有想要走數學這條路。

因為,這條路很艱辛,要告訴所有人:「慢慢來比較快。」好難!

要告訴家教學生家長:雖然他成績沒有進步,但有興趣比較重要,好難!

要告訴所有家長:讓孩子喜歡數學比考卷上漂亮的一百分重要,好難!

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是的,你沒有看錯,這是五年級的課堂。

 

五年級一開學,先練習加減法瞬間反應、接著熟練九九乘法、因數倍數、分數概念加強,

每一屆的孩子都有每一屆的特性,

這屆孩子自我觀感較強,

前面的老師花了很多時間輔導、班級經營,

課業上自然時間就花得少。

 

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數學教具到了我重視教具,因為我很認真的看待發展還沒有辦法跟上孩子的困難和點滴、學生學習的趣味、建構鷹架高層次孩子提升的可能。教新進老師我也很堅持,不能有絲毫的讓步。

 

感謝花師數學教育系的教育,讓我知道,數學教具很重要。

 

一到六年級我都帶過,只要需要使用教具、要花時間,我一定花時間。

 

因為,當省時的教學,我們犧牲的,都是跟不上的孩子。

 

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我的表情很妙!不過我很享受上課是真的!

 

 

一次很難得的機會,感謝陳麗雲老師對我超級有信心,四月多才確定,五月底就要上場。

除了教學觀摩,還要演講,雖然一直教學,但要短時間將自己思考的、做過的整理,實在不容易。

 

這次教的是「數學」,真的讓我白了不少頭髮,

這一個多月,壓力多大不用說了,

常常夜半驚醒,又繼續研讀資料,思考準備,

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美玉老師整理的表格,清楚的整理了具體 -半具體-抽象的表徵等等。

 

 

 

感謝溫美玉老師(當天研習心得)

 

我實在太激動太激動太激動!!!所以我才知道為什麼參加美玉老師的研習我一定會躲起來,因為要思考震盪的東西太多。我只能說,我一直思考不知道怎樣精進數學教學的困難,美玉老師教會我了,我一個上午把數學其中一個大領域:代數。從小一到國三全部都通了。一個早上喔!

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 04自己出題

月考?發考卷?考卷海?念分數?這不是我想要的。

 

動機。學生要有自己學習的動機,學習,才有意義;教學,才不會是填鴨。

一、強調課程重要性和實用性

所以,翻開課本吧!看看我們學習這個單元和你有什關係?為甚麼要學習這個單元?

 

二、歸因正確

給自己一個機會重新學習數學,數學不好不是天生,只是你還沒有找到方法罷了!

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自從參加了郭換枝老師的研習之後。研習:點我:第一次暑假 第二次寒假

知道了該怎麼做之後,最重要的實踐。

所以趕快整理一年來的數學改變,

回饋給郭換枝老師:

主要分成:01孩子的起始觀念

02學生的數學迷思

03學生後設認知(要說出來)

04數學改錯

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自從產假回來,很多事情都需要回歸到正軌,當然,包括「數學」這檔事。

 

每接任一個新的班級,我總習慣問孩子喜不喜歡數學?覺得自己數學好不好?

通常,高年級的反應都是負面的。我總覺得很可惜,畢竟這樣,就喪失和數學這個科目相處的機會了。

如果因為不喜歡、害怕、討厭,不給自己和數學相處或是熟悉的機會,那麼,怎麼可以更進一步呢?於是,我告訴孩子,希望他們給自己和數學一次機會,並不是因為能力不好,之前只是沒有好好相處,只要再努力,老師會在旁邊給予指導和支持,相信會一次比一次更好。

 

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我唯一的優點, 就是很認真。 不過,太認真也是我的缺點。 太過認真時,伴隨而來的就是過多的失落及挫折, 身體和心理健康都會受到影響。 不過,當然也有成功的時候。 接這個班的時候, 從言談中就知道孩子的理解力及靈活度需要多關注。 後來,又發現在數學上差距非常的大。 其中,有過挫折:小三的除法教學 但是,還好我很認真, 雖然很累, 但是我試過許多方法(容後分享), 就是一股認真支持著我, 這一年多就在找方法-實施-檢核-修正中不斷思考、分析、比較。 最常想的就是:我怎麼做讓孩子學得更好?更有效率? 還好, 今天慢慢的有些成績出來, 雖然不多,但是看著孩子終於有成就感(中下及低成就的孩子...

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剛接這個三年級班級的時候, 就覺得反應比較慢, 你說過的話請他再說一次, 居然很多孩子說不出來...... 我就知道情況不妙了。 在進行除法教學的時候, 隔壁班的老師說風行草偃, 一下子就OK了,馬上還進入其他的部分。 可是我卻一直奮戰著。 一點進度都沒有。 我想原PO的版...

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有的時候,學生就是一副懶洋洋的樣子,可是,又有進度要上,該怎麼辦呢? 適用年段:皆可 使用時間:計算單元 使用方法:計算單元比較無聊,需講求準確及速率 每生白板一張,沒有可用廢A4紙 老師佈題(計算題),然後請學生舉起答案 答對者可以繼續坐在座位, 對錯的參賽者就必須先到兩旁,等答對之後再回來~一邊請小組長記錄答題數,最後口頭稱讚 注意事項:1.好玩之...

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