閱讀越有趣 

近年來,世界各國開始引發閱讀風潮,根據「天下雜誌」報導:OECD閱讀能力調查,閱讀能力越強的人不但容易找到工作,薪水也會較高,在學習成就上,閱讀能力越強的孩子理解、統整、分析、歸納的能力更佳,學業成績更是名列前茅。

 

因此,彰化縣成功 國小的 老師們在學校的強力支持下,為了孩子們可以加強閱讀能力,從96學年度開始,主動每週一利用一節閱讀課指導孩子閱讀策略及讀報教育、犧牲下課時間指導落後的孩子閱讀技巧、抓出書中的重點、週末加派閱讀作業,不但每每利用休息時間開會修正方針、變換不同閱讀帶領方式,還配合圖書館的小博士計畫,更獲得家長會的支援,閱讀達一定量的孩子還可以獲得新書,所以下課圖書室水洩不通,每個孩子的閱讀能力一日千里,表現在文章、說話能力上。

 

在寒假期間,當其他的學校舉辦數學營隊、加強課業課輔班時,老師們為了孩子的基本閱讀能力,且在學期中較少時間進行共讀,孩子較無機會可以深入體會閱讀之美,特別主動犧牲假期為中高年級舉辦了為期三個整天的閱讀營,每班可以提名平時閱讀認真的小朋友,免費來參加活動。

 

三天中,對於高年級的孩子深入經典,選了較有難度的東方文學經典<紅樓夢>及西方冒險性小說<基督山恩仇記>。<紅樓夢>人物較多,需要注意選擇重要人物鮮明的版本,引入時也先和孩子討論人物關係圖,讀起來會較為順利。當對於書有強烈熱情老師和孩子深入討論時空背景後、寶釵、寶玉及黛玉間的恩怨情仇稍微著墨後,在課堂上發現孩子已經迫不及待的閱讀。配合上小戲劇,孩子們置身處地的融入角色,驚喜的發現,書中黛玉嚥氣前雖未吐露出的:「寶玉,你好……」,孩子們紛紛已經用如怨如訴的語氣幫黛玉一吐委屈;或是轉而到那株小草已然釋懷、原諒……,黛玉及寶釵各有其擁護者,相互站台的唇槍舌劍、閱讀的深度及創意為課堂上帶來許多銀鈴笑聲。徜徉中國文學之後,隔天馬上跳脫到冤屈未明,傳奇一生的基督山伯爵身上,婚禮上的巨變、復仇的高潮……閱讀,就是這麼快樂的一件事!

 

 

 

 

中年級則選擇繪本及小說間難度的短篇<天方夜譚>及主角年紀相近的<孤雛淚>,天方夜譚的小菜吃完之後,孤雛淚傳奇又坎坷的一生也緊緊的抓住了孩子的目光。從字裡行間,帶領著孩子們一字一句去看看「弦外之音」,奧力佛的媽媽到底遇到什麼意外流落街頭?布朗 先生和奧力佛有什麼關係?只要答案合乎故事,天馬行空發揮想像力有何不可?一起畫出奧力佛多舛的流浪圖、假裝自己是奧力佛來寫一封求救信……沒想到,孩子一一欲罷不能,一寫就是600字以上,只要心有所感,和書中人物產生共鳴,「書」甚至比下課還吸引人。

 

三天當中除了閱讀及其他精心安排的延伸活動,中午全由家長會熱情贊助,一群愛心媽媽的手工水餃、熱呼呼的營養湯麵,第三天還讓孩子自己動手製作披薩,下午還進行一節課的體育活動來活動筋骨,大家都玩得不亦樂乎。

 

當最後一天大家聚在一起發表感言,孩子們七嘴八舌的表示想要參加下一次的活動、學到了如何融入書中人物的心情、表演的技巧、如何寫下感情、怎麼讀出書中的隱藏的字句意思、原來一直在書架不會去借的書現在會想看其他版本……看著孩子們一一珍惜的借了已經看過的書,臉上盡是已嘗到閱讀樂趣的神情,表示閱讀的種子已經散布出去,慢慢的,閱讀種子就會發芽,大家的熱情有了回饋,暑假,更將擴大辦理,讓閱讀種子像蒲公英一樣,越飛越遠,牢牢的在孩子心中發芽茁壯……

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