原來,就是我最認真。

借課、班親會要不要來。



再來,我終於發現為甚麼我星期四都會這麼累,
因為,
教六年級。
讓我會想到以前的作文社,
每次回家都會很累。

六年級的文字讓我沒辦法看下去,
前後沒有交集,
只是想寫出一些字來。

學貴慎始,
所以修改的功夫、一來一回的過程,
都要注意。

我想,只要一個孩子願意聽、有幫助,
就有動力。

再者,
要去他們班上上課。

擋到的問題、不想寫的小朋友、分組的問題


1.要再運動2.到班上上課3.全部的一套課程要重新再上4.鼓勵的動力

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