└接下來,是新竹教育大學附設實驗國民小學的葉惠貞老師分享-文本讀寫策略。 └我覺得惠貞老師說話明快風趣、自己很了解自己要的是甚麼,教學目標確定,舉頭投足間都是戲,令人驚嘆啊!聽惠貞老師說韓劇、演講等,戲謔中幽默風趣,引人入勝。 └內容方面,則與早上的課程相似。不過多了些低年級的閱讀策略,尤其是學習單,不落窠臼的設計方式,讓我耳目一新。重點是設計學習單的老師也需要高層次的閱讀技巧,思考到底這本書的主旨為何,要帶給學生甚麼,用條列、圖表呈現,老師不僅可以輕鬆,教學也有成效。 我想,教書也可以很優雅,端一杯咖啡,笑~^^ └花婆婆的預測策略,老師可以看出讀者間的交流少,利用...

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