補救教學-國語文篇。

由彰化縣新水校長許淑玫校長主講。













雙溪幼兒園的部件教學:圈出部件→找其他的部件的字



香港謝錫金教授曾經統計過,有70幾個部件。









會意字。









拍得不是很清楚。



主要是「日」部件的字。



並且請孩子思考有無其他的詞。

當孩子說出同音卻不同字,辨正在旁邊。









「馬」部件教學。











利用部件,可以容易理解、掌握、記憶。可以大量提高學生的識字量。



以上「蒐詞解字」的網站可以供查詢1.部件2.音韻



讓大家參考,很不錯!在部件教學上,方便許多。







認真的許淑玫校長。



麥克風遞到哪裡,就要回答到哪。











接下來,就是示範教學實作。



分成:一、部件辨識



二、詞彙擴展



三、有意義的提問





完全就是前幾天的課文本位閱讀策略的延伸呀! 









一、請學生朗讀課文



二、標出自然段











一、部件教學







也可以使用這樣的方式。寫出不一樣的地方辨認。













二、詞彙擴展





這個部份的表格有許多用法。第一個,就是要以文本的內容進行書寫。孩子還要辨認出詞彙的分類,像是哪些是時間、地點。這樣的練習可以供給學生練習文本中詞彙的機會。



第二種,聯想,想到什麼就可以寫。擴散性思考,也可以增加詞彙量。















三、有層次的提問



這個部份有很多方式,以下說明:



1.事實的提問。



東郭先生發明了什麼?



(要用完整句回答)東郭先生發明了真心話棒棒糖。







2.有選擇題。

















3.先後次序題











4.PIRLS的文本中一個問題兩個證據。



猜猜看,小二的孩子可以答得出來嗎?











校長放實際教學的影帶。



影帶中,A孩子回答:因為他救了一匹狼。

B孩子回答:因為他從白天到晚上都聽狼說話。

C孩子回答:因為他救了一匹狼。





答案是B孩子答對。校長給予增強。



但其他A孩子,校長還請其他學生想想看,如果這樣的回答,答案是什麼?



就有孩子說:為甚麼他是一個善良的人?  答:因為他救了一匹狼?     



利用孩子的錯誤回答,還可以增加其他學習的機會。



又另外歸納了東郭先生的其他特質,這個方法真好!













5.因為有之前的回答,所以這題就可以開放性回答了。





6.為甚麼狼的臉紅紅的?









7.東郭先生故事不可能發生在什麼時候?





8.(漏題)







9.將情緒和事件連起來。(這個在小說中也常用)









10.找出兩個答案。













11.和小紅帽的裡的大野狼有什麼不一樣?(怡辰覺得如果可以在發現小紅帽的文本進行分析,這樣孩子會更清楚)



孩子回答:一個會報答,一個不會報答



一個會吃人,一個不會 






接下來就是老師實做的部份了,我好愛!   









以許校長的這首「蝸牛」進行

一、部件辨識



二、詞彙擴展



三、有層次的提問







↑部件。

















↑詞彙擴展。



















怡辰想的:一、文中說小蝸牛是什麼職業?他有帶哪些工作的工具?(事實的提問)



二、請把蝸牛和身上的工具連起來(推論)



三、如果你是小蝸牛,你會用什麼方式接近太陽訪問太陽?(擴散性思考)



四、如果你是蝸牛,你會問太陽公公什麼問題?(評論性提問)   











以下是淑玫校長的設計:



一、部件









二、詞彙擴充









三、有層次的提問























哈!這題和我想的一樣!









還可以連接到自然科教學!













推論。







這題我覺得有些太細了,怡辰覺得孩子知道修辭、會運用即可。









還要從本中找出答案。



























兩種論點及原因。











詞彙擴張。





最後,覺得今天實做的部份,瞬間讓自己評量的功力瞬間進步不少,除了有各種題型以外,也將前兩天學到的課文本位分析,做一個回顧及總整理。





其實,寫一篇部落格用不了多少時間,但是卻可以將所以學到的東西再次回顧一下。以前讀書的時候不也是這樣。



我後來發現,很多老師會說:「怎麼同一場研習,我聽到和你不一樣多?」



或是,以前參加過研習因為時間過長,沒有整理,在記憶中,就已經消失無蹤。浪費了那些研習的時間。



對我來說健康家人時間,都很重要,所以要參加研習,一定要是我最近會用到的!而且,我一定認真筆記,再把它紀錄在部落格。



部落格的好處就是可以加上圖片,完整的呈現,隨時要搜尋都可以,經由整理,還可以加深印象。



我想,這也是一個好習慣,也是我可以一直往前進的動力吧!









比較延伸閱讀:



怡辰的補救教學1:短文新詩寫作



怡辰的補救教學2:聯想遊戲、口述作文



怡辰的補救教學3:詞彙擴展、分類



怡辰的補救教學4:部件、量詞



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沒想到,好久以前的補救教學,我已經自己發明類似的教法了呢!經過這樣的研習,相信我的補救能力更提昇,可以給孩子更多!







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