網路上小白很多,這我早就知道。不管身份是不是老師,基本上,某種程度,我認為老師在教室裡當國王久了,小白更多。

 

基本上,我在做任何一件事情時,我已經做好全盤考量。確定我可以接受結果我才會放膽執行,舉例來說,當我分享我的作文講義,我已經把我的教學歷程和教學方法也一併公開,如果安親班老師或是某些老師執行填鴨,沒有達到應該有的效果時,其實和我一點責任都沒有。

 

也曾看見有老師的作文講義,直接改上自己的名字,甚至自己跑到圖書館拿出我的作文講義去打字,套上自己名字,呵~那只是讓我更確信你是那樣的人,不齒與你為伍。

 

所以,雖然有這些小白、大白,但是有許多的熱心老師回來回饋,讓我知道我的一點分享,曾經在某個時刻,讓孩子的眼睛發亮、讓老師教學充滿成就感、讓寫作文這件事情變得容易輕鬆簡單,像施了魔法一般的開心,那就達到我要的目的了。管他一群小白,閃一邊去!

 

那,為什麼又有這樣的一篇文章呢?其實是心疼網路上的好友。在我加入FB隻後、分享之後、去噗浪之後,我認識了好多「無私」、「認真」、「奉獻」、「不求名利」的好老師,這些老師,為了其他老師的一句需求,可以在電腦前用新研發新的FLASH(雄大)、可以為了解釋一項新APP,來來回回好多趟、分析產品優劣(剛神)、有教學問題,PO出好多照片清楚解釋,不計花費時間(族煩不及備載)......就像我最近認識的另一位神人,也是花了好多年的時間,大方與我分享,完全只是為了在學生身上有益。

 

但,他卻受傷了。

 

受傷的原因是,有老師拿她分享的資料得意洋洋,一副得了便宜到處炫耀。卻沒有說明出處、也沒有知會。口氣讓人不舒服。

 

我安慰他說,沒關係,你分享的資料是好的,就算老師去用在孩子身上也是好的,無須在意。但,他真的受傷了,我看著這樣熱心的老師,實在很捨不得,天曉得他搜集資訊和資料要多少時間和心血。即便你無意間得到這份寶貴資料,不也應該心懷感恩,誠心回報、不應當成理所當然?我想,也許是口語間的回話有所出入,兩方認知有所不同,只是不該受傷的老師受傷了,實在令人不捨。

 

也因此,可以分享的老師,我一定誠心誠意註明出處,不能居功,就像我的作文講義裡有許多地方有楊裕貿老師的影子,這裡我也不只說過一次,更親自告知楊老師,講義裡也清楚載明;如果我分享出去,也一定會慎選人品優良老師、不說嘴、不驕傲,以真正會用在學生身上,而不會將他拿來與他人利益交換者優先。

 

因為,這是基本禮貌

 

一鍋老鼠屎,害了一鍋粥。看著那位老師現在已經不分享了,這是教育之福嗎?

 

 

 

以下,是我多年(哈哈!我真是個無聊透頂之人)搜集的小白語錄,你知道的,教作文的人看見這些奇文,總是見獵心喜,常常拿出來回味,嘖嘖稱奇,是我的嗜好之一。

信件內容都經由我改寫過,所以不用自我對號入座,文字完全重新洗牌,只是意思一樣,還有,我本身就是一個機車的人,有話就說,只說實話,習慣就好

人生在世短暫,何必虛偽示人,更有些「我們都是為了孩子好啊!」的說辭掩飾自己私心利益,哈!要來拍我肩膀,我可是還要消毒呢!

 


 

教甄類

老師您好:
我今年要參加XX縣市教甄,
現在正準備試教,
想請老師幫我想一下XX版本XX課怎麼教嗎?
我想教生字,如果簡單一點有教具分享更好,
檔案直接寄給我好了。
 
我現在沒有課本,
老師上網查一下網站生字和課文。
XXX  09XXXXXXX
 
(OS:哈哈哈!這篇娛樂性很高,我大概跟我老公分享不下三次,伸手+電話,所以我要打電話給你嗎?
小叮嚀:書信一開始寫「我」,自我中心,當然跳過,你永遠得不到我回信啊!)
 
 

 
老師您好:我的名字叫做XX,我的帳號是OO,
我家住在XXX,然後我的求學過程......
我代課經歷......
我們家.......
 
我真的很想考上老師,
我想,這週五下午三點我可以過去你學校幫我看試教,我跑遠一點沒有關係。
 
(OS:你要過來,也要問我有沒有空吧?抱歉喔,現在這項服務沒有開放捏!然後,你沒關係,我有關係耶!)
 
 
 

 
林老師您好:
希望你可以跟我分享你平日準備的
作文講義(學習單 大綱指引 題目擬定 國語日報等等
還有你演講
研習的資料
學生相關作品
提供我準備
 
我是為了學生好
只能提升自己的能力
 
(OS:真誠地覺得:如果真的為了學生好,應該先提升自己的同理心和禮貌。
沒有品格,作文得全國第一名,也只是很厲害的恐怖份子罷了!
另外,要不要把整部電腦搬給你比較快啊?)

 

 
 

 
老師:
請你寄你的作文檔案給我,
我想我們都是為了孩子好。
(word檔,PDF不要喔!)
 
(OS:我不記得我有這個選項,哈哈哈~)
 
 

 
有些老師索取講義未果後,
傳來:
 
好吧!沒有關係,我可以體諒你!
 
(OS:所以我要叩謝您的不計較大恩嗎?噗~)
 
 

 

當然,也有很多光明面的信件(不然我就關站了!)

例如回來分享考上,寄給資料給後面的考生、誠摯的感謝、寄給我實施教學孩子作品的照片和滿滿感動。

因為有這些人,才有分享的動力啊!

 

 

 

打完這一篇,不亦快哉!哈哈~發現我寫這樣的文,還蠻開心的耶!

真的是奇文共賞!

 

不過也經由這樣事件提醒,也許,我的四年級作文講義要想想,如何給真正需要的人,而不是小白。

也把這篇文給網友療傷一下:你看看,你還不是最慘的啦!哈哈哈!

 

 

 

 

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