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騎了一個小時半的車,就是為了這場研習。

只能說:不虛此行!

 

蔡志豪老師,國小開放教室的先鋒,

儘管他一直說自己是一塊磚,目標是要飄磚引玉,讓來看的人都覺得連他都可以開放教室了,其他人有何難?

但,如果你聽過他的演講,你看過他一次次的編講義,你知道他的堅持,你就知道當一個實踐者、學習者、創造者的他,有多令人敬佩。

 

 

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先來看認真的講義,以上是第一天的部分。
有預習單,和補充閱讀的部分。

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第一堂課,先進行前測。

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小組摘要寫課文結構。

第一堂課課後作業:語詞訂正、解釋、習作、自己完成心智圖。(課堂上畫一次、自己再畫一次,務必求每個孩子都可以畫成功,且重點在於標題和結構,不在美編)

 

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第二堂課,由戰士(程度較弱的孩子)先搶答。

任務讓孩子分組討論完成567891011題。

這邊有詳問志豪老師,因為志豪老師這裡不是讓小組討論回答,而是讓孩子上台書寫。

各組討論之後就寫在黑板上。

志豪老師的原因是,之前讓孩子一起討論,但時間常常不足,

所以就寫在黑板上。

 

讓孩子上台寫,藉由上台書寫,其他孩子也可以看見其他組的答案,

借由鷹架,可以再次思考,往上提升。

 

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回家功課寫12-15提。並利用所有圈詞,摘要縮寫課文。

 

(怡辰思考:因為我是懶人,所以不想批改、也不想讓孩子書寫太多,如果一節課裡,是可以讓孩子討論出來關鍵問題,其他延伸小問題就借由老師的掌控完成即可)

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第三節課:成語、檢討分享上一節課的分享題。句型練習。

課後練習:另外的串成短文練習。習作。再將課後提問延伸題(包括小組的和個人的都要),加入心智圖,所以心智圖就有了自己的感覺,而非只是文本而已。

 

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第四堂課:本課的作文練習重點:摘要練習

檢討國習作業、後測、標記點數。

作業:寫作(以自己為主角)

 

第五堂課:分享佳作、完成分享寫作。

 

 

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怡辰感想:五堂課中,從字型字義、課文深究、形式深究、閱讀、寫作練習、習作、心智圖(I SEE 、I FEEL)有老師自定的縮寫寫作、長篇寫作通都有。

實在太令人感動了,編制這一份講義,實在花了許多心血!而孩子在過程中,也有長足的進步成長。

 

但,這麼多的時間成本,卻是老師需要花時間熬夜而成,如果要全靠共備,每個老師的人格特質又不盡相同,實在是要考慮的點。

 

且,我本身比較喜歡輝誠師說的,不用書寫,討論在課堂中進行形成性評量即可。

想,去做看看再來分享!

 

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輕鬆教、有效學!

蔡志豪老師的講義在:國小國語學思達共被教學社群都有分享了,趕快去找啊!

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翻轉教育6分鐘版的影片,要去看啊!

 

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哈哈~看到我的筆記了!

 

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上面的好書,都很推薦噢!

 

 

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給孩子高期望、高動機、高參與、高展示的學習環境!

 

 

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貼在國語目錄這招很讚耶!

書籍:一樣很推薦噢!

 

 

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創意生字卡是吳明亮老師發明的,好玩耶!

 

 

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存款最後是拍賣會,老師會帶家裡用不到的東西或是獎品、自修等來競標!

 

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哈哈~有我的閱讀四分鐘策略,和閱讀,。:!拆解策略^^~

 

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課程安排

 

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步驟。

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學生小組共做的心智圖。

 

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催繳功課的小組競賽表。(看著講義,真的覺得這是大工程啊!)

 

 

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學生的預習單作業。

 

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學生的前測,一定要一百分啊!

 

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學生的個人心智圖。

 

完整感想:志豪老師真的是一個很令人敬佩的人,有毅力有恆心,這樣下來,學生的能力一定有長足的進步!

只是我真的是懶人,又,常常我會想東想西,加東加西,我來想個簡單偷懶但成效不差的版好了~

 

感謝您!志豪老師!

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