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每一年都幫上教甄,每次要幫都覺得千頭萬緒。

突然想到去年的教甄文還沒有寫,趕快來記錄下來,希望抽取一點回憶,預做準備。

 

不管考哪一科,如果有進入複試,請先處理自己的情緒,大家其實差不多,進入複試也都差不多,就只是比較自己有沒有可以控制情緒,把情緒穩定下來罷了。

不管那一科 ,都要記得要「呈現學生容易錯誤的地方」、「老師引導學生自己改正」的過程。一來是呈現老師對教材的掌握力,另一方面是老師引導學生看見認知衝突的功力、教學的功力。如果試教不呈現這兩種,那要呈現什麼呢?

 

而事實上,現場的口條平常的功力有很大的關係,有沒有深耕再平日的課堂中,其實才是教甄成功與否的關鍵。

 

以下是五下康軒的設計(雖然課文可能不一樣,可方法和內容可考):

國語(康軒五下)

第一課:努力請從今日始

             用表格比較兩首不一樣的詩,利用提問讓讀者翻譯成白話,加入補充情境,變成文章。

             回字語詞格、課文解構、情意延伸2個,最後作文,扣合課文結構和語詞運用

                發展活動 【寫給自己的一封信】 1.兩個浪費時間的經驗 2.用他們的詩文作結,目的是了解兩種詩的異同,理解作者的用心、和寫作技法、融入後面的寫作應用。

引起動機
       調查暑假時間運用表格
主要活動
        復習解構課文(錢福從明日角度開始,用兩個比喻時間流逝很快,這裡可以用表格)後,寫給自己的勸說書(仿照古人語氣),
        把自己像成錢福或是文嘉,寫一封給自己的勸說書,裡面要有兩個浪費時間的經驗,並用他們的詩文作結。
        親愛的自己:
                明天再說明天再說,你總是說著:「等一下!明天再說,暑假作業嘛!反正暑假有六十天,到時候再說!」一天天之後經過,沒想到就開學了。你還記得前一天你在努力趕著暑假作業的狼狽模樣嗎?現在新學                  
期開始,不要忘記:「努力請從今日始!」

        親愛的OO: 還記得......(浪費時間的經驗)......,現在新學期開始,不要忘記:「努力請從今日始!」 加油!(期勉自己的話,及未來期許,例如:準時交作業、每周閱讀一本小書)
        兩種書信修改。
 綜合活動
        給予新學期目標及時間計劃

 

引起動機 調查暑假時間運用表格 主要活動 復習解構課文(錢福從明日角度開始,用兩個比喻時間流逝很快,這裡可以用表格)後,寫給自己的勸說書(仿照古人語氣), 把自己像成錢福或是文嘉,寫一封給自己的勸說書,裡面要有兩個浪費時間的經驗,並用他們的詩文作結。 親愛的自己: 明天再說明天再說,你總是說著:「等一下!明天再說,暑假作業嘛!反正暑假有六十天,到時候再說!」一天天之後經過,沒想到就開學了。你還記得前一天你在努力趕著暑假作業的狼狽模樣嗎?現在新學期開始,不要忘記:「努力請從今日始!」 兩種書信修改。 綜合活動 給予新學期目標及時間計劃

 



第二課  從從容容 穩穩當當
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引起動機
       弦外之音:比較一開始先大罵不好好安排時間,比較作者的寫法,想想作者是一個怎樣的人(真心為櫻櫻好、體貼先說出實話的人)
主要活動
        比較櫻櫻和爸爸做事的不同(表格)
        提早做事、提早準備
       櫻嚶給爸爸的回信(習作第15頁),反省自己的行為和回應爸爸的體貼,並提出自己的改進計劃。最後有學生納入今日歌,給予讚賞。
綜合活動
        回饋並統整。並回顧第一課擬定的新學期計劃,挑出自己浪費時間的缺失。
 

引起動機 弦外之音:比較一開始先大罵不好好安排時間,比較作者的寫法,想想作者是一個怎樣的人(真心為櫻櫻好、體貼先說出實話的人) 主要活動 比較櫻櫻和爸爸做事的不同(表格) 提早做事、提早準備

櫻嚶給爸爸的回信(習作第15頁),反省自己的行為和回應爸爸的體貼,並提出自己的改進計劃。最後有學生納入今日歌,給予讚賞。

綜合活動 回饋並統整。並回顧第一課擬定的新學期計劃,挑出自己浪費時間的缺失。

 
 
第三課17890_1564350367139539_6745895466754891022_n.jpg引起動機
       
主要活動
        
綜合活動
 
 
 
第四課引人注目的GOOGLE-廣告文案寫作15485_947552801931095_92003685807307697_n.jpg
11071133_1568993436675232_7934462813452503689_n.jpg引起動機

       藝術與人文課的設計GOOGLE標誌
主要活動
        寫一篇推薦他的理由、文案寫作,看完課文,要將GOOGLE標誌塗鴉的理念融和進去

      google要怎麼寫文案?

          文案有放大優點的特性

          可以說明為什麼這個自己設計的圖案代表台灣和符合google 的精神

     文案寫作要有放大、限量、情感、故事
綜合活動
        投票選擇代表台灣的GOOGL塗鴉,但要說明理由 
 

還要連結到課文

例如課文有鼓勵兒童青少年發揮創意、給人深刻印象、產生鼓舞人心的力量。

我的GOOGLE也有

按照GOOGLE設計圖案描述+符合GOOGLE精神+回響和精神

寫一篇小文案

說服GOOGLE總部運用代表花蓮的GOOGLE符號、額外如果可以設計動態標誌更好


  • 文案:我們的GOOGLE標誌設計,將字母中的I替換成101大樓,希望台灣101大樓,也可以走一條與眾不同的路。101大樓是世界各地旅客前來必參訪的景點,雖然已不是最高樓,卻代表台灣的精神,在每年跨前時,打出愛台灣和絢麗的101煙火,矗立在台北街頭,ㄧ演就能望見,是我們的精神指標。

GOOGLE標誌ㄧ向以鼓舞人心、鼓勵當地兒童發揮創意,相信這標誌可以代替台灣,希望可以獲選為國際性的標誌大賽,展示在台灣的GOOGLE首頁。

當我們把滑鼠放在101上,還可以有激勵人心的煙火!

用念的~

錯誤的:我們設計的圖案是這樣,有101大樓。代表台灣。

老師指導:我們剛說要有[GOOGLE設計圖案描述+符合GOOGLE精神+回響和精神]

101大樓可以再怎麼描述?位什麼要用101大樓~符合什麼GOOGLE精神?有什麼迴響?

在黑板上用紅筆詢問加批改

  
                        老師指導:我們剛說要有[GOOGLE設計圖案描述+符合GOOGLE精神+回響和精神]

第七段

就是GOOGLE要的標誌

GOOGLE設計圖案描述(學生設計的總要先說明)+符合GOOGLE精神(推廣教育有藝術和生命力)+回響和精神(這大單元的重點-用藝術豐富生活、產生影響)

這是我抓出來的鷹架,讓學生習寫,才有所本,也是交寫作的重點,不然學生不知道如何下筆,這鷹架從課文來的。

 
第五課  恆久的美
引起動機
       
主要活動
        重新寫一篇描寫米勒圖案的文章,將故事直接納入進去(改寫)
綜合活動
 
 
第六課  舞動美麗人生19481_966509620035413_4656631664654691810_n.jpg
引起動機
       拍一部舞蹈的紀錄片
主要活動
       旁白撰寫活動(加入適當的動詞、搭配相襯的音樂及舞蹈形容詞。)     
綜合活動
 
 
第七課空城計
 
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引起動機
       
主要活動
        司馬懿的懺悔書(藉由課本的深入討論,引導司馬懿其實可以拆穿孔明的計謀的部分,借此寫一篇懺悔信)
綜合活動
 
 
第八課動物的尾巴
引起動機
       
主要活動
        
綜合活動
 
第九課閃亮的山谷
引起動機
       
主要活動
        
綜合活動

分析說明文文體

說明文轉記敘文

兩種

或是仿作寫說明文:動物的爪子

限定以我為第一人稱

加上感覺和譬喻

也可以藏起動物名稱

讓學生猜:「我的長尾巴,就像人類的手一樣,讓我可以跳上跳下很靈活!」

 
 
第十課果真如此嗎?11167913_978647558821619_506191296370594519_n.jpg
 
引起動機
       
主要活動

第三第十課上議論文

寫反例一段


        
綜合活動
 
第十一課湖光山色
引起動機
       
主要活動詩解構成寫景文練習,寫一篇
        
綜合活動

第四單元可以寫給作家的一封信

也是偷懶的方法

引導學生寫出為什麼喜歡這個作家

從過程中可以著重在作家風格

蘇軾、撒可努、劉墉、歐亨利各有不同文筆和表現方法

可以融進去小讀者對作家的崇拜在哪?

作品有什麼特色

教到哪課著重哪課

用那一課示範

一次準備四課

幫妳想的快速法

 
第十二課山豬學校,飛鼠大學
引起動機
       
主要活動
        
綜合活動
 
 
 
 
第十三課尊敬大地
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引起動機
       
主要活動
       解構尊敬大地的情意,分解鬚蔓的寫作順序,寫一段感謝黃瓜、感謝大地的短文        
綜合活動
 
 
 
 
第十四課  最後一片葉子11188176_989982631021445_3064288429649516248_n.jpg
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引起動機
       
主要活動
        寫出伯曼的遺言。
綜合活動

 

 

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去年的馬拉松幫考經驗。從噗浪回來就進行試教口試,真的是太辛苦了。

 

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數學的部份。

 

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可以參考的板書和影片:

           https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1436966286.A.EED.html
                        https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1437758376.A.681.html

                       https://www.youtube.com/watch?v=fTE53lJOvS8&list=PLEHiQ0Qev4JQNf5sdy7xLpT0TglypARl-&index=3

                         https://www.youtube.com/watch?v=3DvJ_FmExqA&list=PLn8q-I-KDTCjwxb3yC19POPhFmvBSp-P9

https://www.youtube.com/watch?v=QJLh6x_5Ft8&index=7&list=PLaZxwEGe7xKISwAXJW6jCSG9rWcq_mlbD

 

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